百色市教育局关于举办2022年百色市中等职业学校教师教学技能大赛的通知

各县（市、区）教育局，市直各中等职业学校：

为深化新时代教师队伍建设，加强职业学校“双师型”教师队伍建设，推进职业教育教学改革，根据《自治区教育厅关于举办2022年全区职业院校教师教学技能大赛的通知》（桂教教师〔2022〕8号），结合我市实际情况，经研究，决定举办2022年百色市中等职业学校教师教学技能大赛（以下简称“大赛”）。现将有关事项通知如下：

一、比赛项目

本次大赛设课堂教学比赛、混合式教学比赛、微课教学比赛等3个赛项，各赛项要求、比赛内容与办法、材料报送要求等详见大赛实施方案（附件1）。

二、名额分配

各中等职业学校以学校为单位组织报名并参加比赛，各代表队参赛教师须经学校选拔产生。具体名额分配见附件2。

三、奖项设置

（一）大赛设单项奖和团体奖。单项奖按比赛项目分别设奖，一等奖占参赛作品总数的10%，二等奖占参赛作品总数的30%，三等奖占参赛作品赛总数的30%。团体奖设最佳组织奖3个。

（二）主办单位为获奖单位和个人颁发证书。

四、时间安排

（一）课堂教学比赛作品材料提交时间为5月15日前。

（二）混合式教学比赛、微课教学比赛作品材料提交时间为8月28日前。

（三）各学校于各赛项规定时间前将作品推荐表（附件3）、作品汇总表（附件4）扫描件及电子版，与参赛作品一同打包发送至邮箱cxrs2823859@163.com。

五、比赛组织

本次比赛由百色市教育局主办，百色市财经职业技术学校承办。为保证比赛顺利开展，成立大赛组委会，组委会办公室设在百色市财经职业技术学校科研室，负责比赛组织相关工作。

六、评委遴选与工作要求

由大赛组委会从全市各中职学校遴选具有良好职业道德、办事公正、专业能力强的人员担任大赛评委，具体要求另行通知。

七、其他事项

（一）参赛作品不得侵犯他人知识产权，否则组委会将取消参赛资格。

（二）各参赛单位指定专人负责本单位参赛报名及参赛作品的报送。大赛组委会不接受参赛教师个人直接报名和材料上报。

（三）各地各校要广泛做好宣传发动工作，鼓励广大教师积极参赛，通过“以赛促教、以赛促学、以赛促建、以赛促改”促进职业学校“双师型”教师队伍建设。

（四）提交组委会的参赛作品不予退还，请参赛者自留底稿。

（五）作品所有权归作者本人所有。经参赛者同意，大赛组委会将在非商业用途统一组织对大赛成果的公益性共享。

（六）参赛选手的各项费用由各参赛学校承担。

未尽事宜，请联系市职教发展中心和大赛组委会办公室，市职教发展中心联系人：韦友幸，联系电话：2838168；大赛组委会办公室联系人：秦瑾、农加防。联系电话： 13617768883 ,18077179438，电子邮箱：cxrs2823859@163.com。参赛单位联系人请加入工作群（QQ）：475974078

附件：1.2022年百色市中等职业学校教师教学技能大赛实施方案

2.2022年百色市中等职业学校教师教学技能大赛推荐名额分配表

3.2022年百色市中等职业学校教师教学技能大赛参赛作品推荐表

4.2022年百色市中等职业学校教师教学技能大赛参赛作品汇总表

百色市教育局     

2022年4月24日    

附件12022年百色市中等职业学校教师教学技能大赛实施方案

1. 总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人为根本任务，贯彻全国教育大会劲射和《国家职业教育改革实施方案》部署。健全的构建以学习者为中心的教育生态，坚持“以赛促教、以赛促学，以赛促教、以赛促建”，推动职业教育教学改革创新，促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升，打造高水平、结构化教师教学创新团队。

1. 大赛组织

本次比赛由百色市教育局主办，百色市财经职业技术学校承办。为保证大赛顺利开展，成立大赛组委会，组委会办公室设在百色市财经职业技术学校科研室，负责大赛组织相关工作。大赛组委会领导小组具体成员如下：

组 长：马 力 百色市教育局一级调研员

副组长：潘庄安 百色市职教发展中心主任

刘承智 百色市财经职业技术学校校长

成 员：各有关中职学校校长

领导小组下设办公室，办公室主任由刘承智担任，成员为黄惠琳、秦瑾、农加防、韦友幸、李彩妮。办公室职责负责比赛的筹备、宣传、总结等具体工作。

领导小组下设仲裁组、评判组，具体如下:

（一）仲裁组

负责人：潘庄安 百色市职教发展中心主任

成 员：由各参赛学校教务科负责人组成

职 责：负责对比赛过程中参赛者提出的异议进行裁决。

（二）评判组

组 长：胡玉萍 百色市财经职业技术学校副校长

成 员：各项比赛评委各5人，由仲裁组负责组织。

职 责：负责各项比赛作品材料的评判工作。

三、比赛要求

（一）课堂教学赛项

重点考察教学团队（2—4人）针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、评价目标达成、进行反思改进的能力。

1.教学内容。立足教学质量的整体提升，落实职业教育国家教学标准，对接职业标准（规范）、职业技能等级标准等，关注有关产业发展新业态、新模式，结合专业特点，全面推进课程思政建设，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，有机融入劳动教育、工匠精神、职业道德等内容。实训教学内容应基于真实工作任务、项目及工作流程、过程等。

2.教学设计。依据学校实际使用的专业人才培养方案和课程标准，选取参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程，合理应用技术、方法和资源等组织教育教学，进行考核与评价，持续开展教学诊断与改进。专业课程应基于工作任务进行模块化课程组织与重构，采用强化能力培养的项目化教学等行动导向教学方法。

3.教学实施。教学实施应注重实效性，突出教学重点难点的解决方法和策略，关注师生、生生的深度有效互动,收集教师教、学生学的行为信息，并根据反映出的问题及时调整教学策略。合理选用国家规划教材和优质精品教材，专业(技能)课程应积极引入典型生产案例，使用新型活页式、工作手册式教材及配套的信息化学习资源;实训教学应运用虚拟仿真、虚拟现实、增强现实和混合现实等信息技术手段，通过教师规范操作、有效示教，提高学生基于任务(项目)分析问题、解决问题的能力。
4.教学评价。深入贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价;鼓励依托线上平台和软件工具，运用大数据、人工智能等现代信息技术，开展教与学行为分析。
5.教学反思。教学实施后应充分反思在教学理念、教学设计、教学实施、教学评价过程中形成的经验与存在的不足，总结在课程思政、素养教育、重点突出、难点突破等方面的改革与创新,做到设计理念、教学实施与育人成效的有机统一。

（二）混合式教学赛项

本赛项重点考察教师针对相对完整的一门课程（不少于30课时），基于网络教学平台和移动教学终端开展线上线下混合式教学，解决教学问题，增加师生互动，在课程大数据的基础上掌握学生学习情况，关注每位学生的学习与进步，完成教学任务的能力。参赛教师应选取实际教学中某个班级作为教学对象，基于线上线下混合式教学理念，科学、合理、巧妙地安排和组织教学过程的各个环节和要素，在教师角色、资源应用、互动方式、考核与评价等方面有所创新。

（三）微课教学赛项。

微课指依据课程教学标准，以现代教育思想和教学理念为指导，以使学生自主学习达到最佳效果为目标，经过精心的信息化教学设计，以视频、动画等形式记录或展示教师围绕某个知识点(技能点)开展的简短、完整的教学活动。参赛教师自选一门课程的3个知识点(技能点)，分别录制3段微课视频，每段视频时长5-10分钟，3个知识点(技能点)需源自同一个教学单元(模块/项目/任务/章节等)。微课内容必须是教学内容中的重点、难点、疑点或热点，具有一定的独立性与完整性，并体现真实性、实用性和较高的专业水平，能体现课程特色和视频媒体优势。四、比赛分组与专业要求

（一）比赛分组

课堂教学比赛分设3个报名组别,具体如下:

1.公共基础课程组:参赛作品应为公共基础课程中12学时连续、完整的教学内容;

2.专业技能课程一组:参赛作品应为专业核心课或专业（技能）方向课中16学时连续、完整的教学内容;

3.专业技能课程二组:参赛作品应为专业核心课或专业（技能）方向课中16学时连续、完整的教学内容,其中必须包含不少于6学时的实训教学内容。

混合式教学和微课教学赛项均不限课程和专业，但应充分考虑公共基础课和专业课的覆盖面。

（二）专业要求

参赛作品推荐表中的专业大类以教育部印发的《职业教育专业目录（2021年）》为准。参赛专业须是本校在教育部备案并实际开设的专业。

五、比赛办法

所有赛项均采取线下评审的方式进行。评审时,专家对参赛作品视频及相关材料进行评审,确定获奖的作品名单。

六、参赛材料报送要求

比赛的材料上报内容及文件大小请严格按照如下要求执行：

（一）课堂教学赛项提交实际使用的教案、3--4段课堂实录视频、教学实施报告，另附参赛作品所依据的实际使用的专业人才培养方案和课程标准，具体要求见附录。

（二）混合式教学赛项提交整门课程教案、实际使用的专业人才培养方案、课程标准等、混合式教学典型案例实施报告、不超过10分钟的讲解视频、录制 2--3段课堂实录视频，具体要求见附录。

（三）微课教学赛项需提交3段微课视频、教学设计说明文档、课程网站登入指南和辅助学习资料（学生学习该微课视频所需的课件、作业、习题、文档、任务素材等配套资料，形式不限）。

（四）所有赛项的文档以PDF格式提交，文档资料规范、完整、简朴、实用，不过度包装、装帧。视频材料，要求采用MP4格式封装（视频编码格式：H.264/AVC（MPEG-4 Part10）；音频编码格式：AAC（MPEG4 Part3））。

（五）参赛材料及其文件名等材料，均不得出现地市、学校和参赛教师的任何信息。故意透露相关信息的，取消其参赛资格。

七、有关要求

（一）参赛作品必须有60%以上内容为作者原创,作品内容引用的图文资料应注明来源,由未注明来源而引起的知识产权争议,由参赛者本人承担责任。

（二)已获市级二等奖以上的获奖作品不能参加本次比赛。

（三）组队要求

教学团队成员所在学校均须开设参赛作品教学内容所属的专业(须在教育部备案)和课程，成员须实际承担有关教学或教研任务。
1.课堂教学比赛:按照2--4人为团队进行报名,教学团队结构合理,具备高级专业技术职务或取得高级职业技能等级证书的教师不少于1人;专业(技能)课程团队“双师型”教师占比50%以上。除公共基础课程组外，每个教学团队可吸收1名学校聘用的企业兼职教师作为团队成员参赛。各代表队可在本区域范围内跨校联合组建教学团队参赛，中等职业学校、高等职业学校不得混合组队参赛。
2.混合式教学、微课教学比赛:以2--3人为团队(同一学校在职教师)进行报名。

3.微课教学：以2--3人为团队（同一学校在职教师）进行报名。

（四）参赛教师可选用区赛组委会免费提供的支持平台（gxydjxds.fanya.chaoxing.com）进行教学设计和实际教学。

（五）各参赛学校应认真做好审核工作，核对参赛作品的准确性、真实性和有效性。未按照要求参赛的，取消其参赛资格以及所在参赛学校团体奖评奖资格。

（六）经参赛者同意，比赛组委会将会在非商业用途统一组织对大赛成果的公益性共享。

附录

参赛作品材料有关要求

一、课堂教学赛项

（一）参赛作品文档

所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，以PDF格式提交，每个文件大小不超过 100M。

1.参赛教案

教学团队根据提交的专业人才培养方案和课程标准，选取该课程在一个学期中符合规定的教学任务作为参赛作品，撰写实际使用的教案。教案应包括授课信息、任务目标、学情分析、活动安排、课后反思等教学基本要素，设计合理、重点突出、规范完整、详略得当，能够有效指导教学活动的实施，应当侧重体现具体的教学内容及处理、教学活动及安排。原则上每份教案的教学内容不超过2学时，实践性教学环节的教学内容可以不超过4学时。每件参赛作品的全部教案按序逐一标明序号，合并为一个文件提交。

2.教学实施报告

教学团队在完成教学设计和实施之后，撰写1份教学实施报告。报告应梳理总结参赛作品的教学整体设计、教学实施过程、学习效果、反思改进等方面情况，突出重点和特色，突出疫情防控期间线上教学的创新举措和成效，可用图表加以佐证。中文字符在5000字以内，插入的图表应有针对性、有效性，一般不超过12张。

3.专业人才培养方案

教学团队提交学校实际使用的专业人才培养方案。专业人才培养方案应按照《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）和《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）有关要求修订完善。参赛内容为公共基础课程的，只需提交实际开设该课程的其中一个专业的人才培养方案；跨校组建的教学团队，只需提交团队中某一成员所在学校的专业人才培养方案。

4.课程标准

教学团队提交参赛作品实际使用的课程标准。课程标准应按照专业人才培养方案，依据职业教育国家教学标准体系中的相关标准要求，科学、规范制定，说明课程性质与任务、课程目标与要求、课程结构与内容、课程实施与保障、授课进程与安排等。多个授课班级只需提交其中一份附有某一班级授课计划表的课程标准；跨校组建的教学团队，只需提交团队中某一成员所在学校的课程标准。

（二）参赛作品视频

教学团队成员按照教学设计实施课堂教学（含实训、实习），录制3—4段课堂实录视频，原则上每位团队成员不少于1段，应在实际教学（含顶岗实习）场所拍摄，参与教学的应是授课班级的全体学生（按照课程标准、教学实际等情况设计实施分班教学的需有专门说明）。课堂实录视频每段时长8—15分钟，总时长控制在35—40分钟；每段视频可自行选择教学场景，应分别完整、清晰地呈现参赛作品中内容相对独立完整、课程属性特质鲜明、反映团队成员教学风格的教学活动实况。中职专业技能课程二组参赛作品的视频中须包含不少于2段反映团队成员关键技术技能教学操作与示范的教学实况。疫情防控期间不具备现场授课条件的，课堂实录视频应真实反映师生开展线上教学的实际情况。课堂实录视频须采用单机方式全程连续录制（不得使用摇臂、无人机、虚拟演播系统、临时拼接大型LED显示屏等脱离课堂教学实际、片面追求拍摄效果、费用昂贵的录制手段），不允许另行剪辑及配音，不加片头片尾、字幕注解，不得泄露地区、学校名称。采用MP4格式封装，每个文件大小不超过200M。每段视频文件以“教案序号+教学活动名称”分别命名。视频录制软件不限，采用 H.264/AVC（MPEG-4 Part10）编码格式压缩 ； 动态码流的码率不低于1024Kbps，不超过1280Kbps；分辨率设定为720×576（标清4:3拍摄）或1280×720（高清16:9拍摄）；采用逐行扫描（帧率25帧/秒）。音频采用AAC（MPEG4 Part3）格式压缩；采样率48KHz；码流128Kbps（恒定）。

二、混合式教学比赛

（一）课程网站

课程网站结构完整，课程首页应有教学团队介绍、课程介绍、课程标准、考核标准等课程资料，每个模块/任务包含学习指南、学习目标、学习活动，内嵌测试的作业题或讨论题，并配套完整的原创讲解视频与辅助教学资源，教学资源形式多样，画面清晰、美观大方，包括动画、教学案例、实践案例、企业案例、活页式教材等多种类型，文本类资源不超过50%。

（二）参赛作品文档

所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，以PDF格式提交，每个文件大小不超过100M。

1.参赛教案

教学团队根据提交的专业人才培养方案和课程标准，选取该课程在某个班级一个学期中的教学任务作为参赛作品，撰写实际使用的教案。教案应包括授课信息、任务目标、学情分析、活动安排、课后反思等教学基本要素，设计合理、重点突出、规范完整、详略得当，能够有效指导线上线下混合式教学活动的实施，应当侧重体现具体的教学内容及处理、线上线下混合式教学活动及安排。原则上每份教案的教学内容不超过2学时，实践性教学环节的教学内容可以不超过4学时。每件参赛作品的全部教案按序逐一标明序号，合并为一个文件提交。

2.混合式教学典型案例实施报告

选取课程中对混合式教学应用效果突出的部分，撰写典型案例实施报告，包括：实施目的、实施步骤、实施反思等方面情况，突出重点和特色，突出疫情防控期间线上教学的创新举措和成效，可用图、表等对实施过程和成效加以佐证，中文字符在2000字以内，插入的图表应有针对性、有效性，一般不超过6张。

3.专业人才培养方案

同课堂教学赛项要求。

4.课程标准

同课堂教学赛项要求。

（三）参赛作品视频材料

1.不超过10分钟的讲解视频

（1）课程建设情况简述，如：结合平台课程栏目建设、课程教学内容（线上、线下）、团队建设、资源建设等。

（2）结合平台介绍教学实施情况：实施时长、实施范围、举例说明教学实施步骤。

（3）实施效果：课程互动记录、学习行为管理、学习效果量化分析等。

2.课堂实录视频

教学团队须按照教学设计实施线上线下混合式教学，录制2段课堂实录视频，原则上主持人及不少于一位团队成员均须进行课堂实录，应在实际教学（含顶岗实习）场所拍摄，参与教学的应是授课班级的全体学生（按照课程标准、教学实际等情况设计实施分班教学的需有专门说明）。课堂实录视频每段时长8—12分钟，总时长控制在16--24分钟；每段视频可自行选择教学场景，应分别完整、清晰地呈现线上线下教学特质鲜明、反映团队成员教学风格的教学活动实况。实录视频的录制方法及格式要求与课堂教学比赛的要求相同。

三、微课教学

(一)微课设计说明文档。

教师针对所选的3个知识点(或技能点)或教学问题，分别撰写微课的教学设计说明文档。文档应包括微课名称、所属课程、教学对象、教学背景介绍(知识点/技能点所在单元(模块/项目/任务/章节)的教学内容、教学目标与重难点等)、知识点(或技能点)教学内容分析、学情分析、教学目标、教学策略、教学内容呈现过程、技术应用、教学反思等方面内容。文档完整、规范、简明，能围绕选题与教学目标，重点体现具体的教学内容及处理，系统阐述作品的设计思路与应用效果。
(二)课程网站。教学团队针对3个微课视频所在教学单元(模块/项目/任务等)的教学内容，完成该单元的在线课程网站设计，满足在线教学和达成教学目标的需要。要求该单元的课程网站教学目标明确、教学资源丰富、教学活动有效，教学流程完整、技术应用恰当，能引导学生在线自主学习和协作学习，突出解决教学的重难.点。课程网站的教学资源中，必须包括参赛微课视频与配套的辅助资料。
(三)课程网站登录指南。教学团队要提供登录访问课程网站的操作指南,并在指南中说明登录链接地址、用户名、密码、操作步骤等。
(四)微课视频。提交3段微课视频，每段微课时长为5-10分钟(每段视频200M以内),视频材料，要求采用MP4格式封装[视频编码格式:H.264/AVC(MPEG-4Part10);

音频编码格式:AAC(MPEG4Part3)]。

附件2

2022年百色市中等职业学校教师教学技能大赛推荐名额分配

备注：各参赛学校除完成以上分配名额之外，也可结合实际适当增加比赛项目数量。